Vitalik Buterin 建議高中數學改革，以基礎微積分培養系統思維

Vitalik Buterin 建議高中數學應減少三角學教學，轉而教授基礎微積分與多元微積分，以幫助學生理解線性與非線性系統及高維空間。他認為重點在於培養「改變輸入觀察系統變化」的思維，這對 AI、經濟學及密碼學等領域更具基礎價值。